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      福州大學新教師助教制度實施辦法

      發布時間:2015年09月02日  來源:本站原創   【字體: 】 雙擊滾屏 瀏覽人數:

      福大人〔200838

      第一章   

      第一條  為貫徹落實《福州大學關于進一步加強本科教學工作若干意見》(福大政〔20081號)文件精神,進一步完善新教師助教制度,幫助新入校的教師過好教學關,提高師資隊伍教學水平,保障課程教學質量,特制定本辦法。

      第二條  新教師助教制度指新入校從事教學工作的教師,必須按學校要求參加培訓、通過課堂教學關考核、完成其他輔助教學任務,并通過主講教師認定取得任課資格的工作做法。

      第二章  適用范圍

      第三條  新入校未從事過教學工作的教師或者學校及學院根據實際情況,認為需要提高教學水平的教師。

      第三章  助教工作要求

      第四條  新教師助教期間應完成以下工作:

      1、參加省教育廳組織的青年教師崗前培訓和學校主辦的新上崗教師教學基本要求達標培訓。

      2、積極參加學校和學院組織的各種教學研討、觀摩活動和科研學術活動,努力提高自身的教學、科研水平。

      3、完成至少1年的助課工作,即在導師指導下,承擔擬開課程有關教學輔助環節的工作(輔導、答疑、批改作業、講解習題課、指導實驗等),全面接受教學基本功、基本技能訓練。

      4、承擔部分課時的試講,試講課時不超過4課時(含教學過關考核課時)。新教師試講課時不計為教學工作量。

      5、至少全程跟聽導師或學院指定教師的一門課程,做好聽課筆記。

      6、協助完成導師交給的其它教學工作任務并及時進行助教工作小結。

      7、在助教期結束時,應提交擬開課程的講稿、習題解、實驗報告等開課前教學準備的基本教學資料。

      第四章  管理和考核

      第五條  建立《新上崗教師助教工作本》。新教師應按助教工作的要求,記錄助教期間的工作情況。

      第六條  新教師應全過程參加省教育廳組織的青年教師崗前培訓和學校師資研究和培訓中心組織的新上崗教師教學基本要求達標培訓,并達到要求。

      第七條  實行導師制。新教師助教工作期間,學院應為新教師配備教學經驗豐富,教學和學術水平兼備的指導教師,對新教師教學技能等進行全面、系統指導,并由導師對新教師助課期間完成教學輔助環節的情況作出鑒定,寫入《新上崗教師助教工作本》。

      第八條  學院組織對新教師思想政治和業務能力的綜合考核。新教師在助教期結束時要對自己的助教工作進行總結,提交工作小結、聽課筆記及其它教學任務完成情況的材料,由教師所在學院組織進行考核,寫出學院考核意見,報校教務處師資研究與培訓中心。

      第九條  學校組織對新教師進行課堂授課達標考核。新教師經過一學期的助教工作,并完成了學校組織的新上崗教師教學基本要求達標集中培訓后,就可以向學校申請課堂授課達標考核。由學校師資研究與培訓中心統一安排,組織新教師進行試講,并聘請有關專家對新教師的課堂授課情況進行現場考評,寫出考核意見。

      第十條  學校人事處組織對新教師進行主講教師資格認定。學校成立福州大學主講教師資格認定工作小組,根據學院的考核意見和課堂授課達標考核意見,對新教師一年來的助教工作進行全面的評議,合格者認定其主講教師資格,并發放《福州大學教師任課資格證書》。對暫不合格的教師,應繼續承擔助教工作,待下一輪重新考核。兩年之內經過三次考核均未合格的教師,不適合擔任教學工作,必須轉到其他崗位或不再聘用。

      第十一條  各學院不得安排未取得任課資格的新教師承擔課堂授課的教學任務。人事和教務部門在安排新學期教學工作時,應對任課教師的資格進行審查,對未取得任課資格的教師上課,一經查出,一律取消該教師的授課安排;對課堂授課達標考核通過者,經學院同意后可以先參加新學期排課,于新學期正式上課前必須取得任課資格。學院若因特殊情況,需要安排新教師授課的,應事先報學校人事和教務部門,經審查批準后方可排課。

      第十二條  新教師在助課期間無課程授課的工作量要求,并有權拒絕承擔課程講授任務。學校認可助課任務為職稱評定中要求的教學工作量。

      第五章   

      第十三條  本辦法自頒發之日起執行,凡以往有關文件與本辦法不一致的,以本辦法為準。

      第十四條  本辦法解釋權歸學校人事處、教務處。

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