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      福州大學本科品牌專業建設管理辦法

      發布時間:2015年02月02日  來源:本站原創   【字體: 】 雙擊滾屏 瀏覽人數:

      福大教〔201511

      第一章   

      第一條  加強專業綜合改革,提升專業辦學質量,著力建設一批在省內外有影響的品牌專業,大力提升我校人才培養質量,提高學校服務社會、服務區域建設的能力,為國家社會進步及福建省區域經濟建設培養更多優秀人才,特制訂本辦法。

      第二條  總體目標

      按照系統改革、注重內涵、強化特色的原則,遴選一批專業建設基礎較好、專業發展潛力較大的專業加以專項扶持培育,使其在辦學條件、師資力量、人才培養模式、教學內容與課程體系、教學方法與手段、教學管理、人才培養質量等方面形成優勢和特色,成為省內辦學水平領先的品牌專業,部分專業爭取建成在國內具有一定知名度和影響力的專業。

      第二章  立項條件

      第三條  申報專業應有較強的學科基礎,富有特色的專業建設成果,經費投入滿足持續發展需要。

      第四條  申報專業應具備較為豐富的專業圖書資料和現代化教學設備,校內外的實驗、實習、實訓條件能夠滿足實踐教學的要求;與相關行業、企事業有比較密切的聯系和有效合作。

      第五條  專業建設負責人具有較高的教學科研水平和強烈的事業心、責任心、改革意識;專業師資隊伍的年齡結構、職稱結構、學緣結構合理,有良好的科研背景或專業技術背景。

      第六條  專業在校內外具有一定的影響力和社會聲譽,培養的學生質量較高,具有較好的綜合素質和實踐能力,近三年招生、就業情況良好,畢業生受社會和市場歡迎。

      第三章  建設內容與目標

      第七條  推進專業綜合改革。組織專業教學團隊研究和厘清專業建設的定位與人才培養目標,明確專業中長期建設規劃,總結、提煉、培養專業的特色與優勢,對人才培養模式、課程體系和教學內容、師資隊伍、實踐教學、教材、教學方法、教學質量保障體系等專業發展各重要環節進行系統性的綜合改革,促進專業人才培養水平的整體提升,形成一批教育觀念先進、改革成效顯著、特色更加鮮明的教學改革成果。每個品牌專業在建設期內應建設并完成3項以上高質量的教改項目,并從中培育一項能夠沖刺省級以上教學成果的項目;人均發表0.8篇以上高質量教研論文,其中5篇以上發表在學校認定的教改權威期刊。

      第八條  創新人才培養模式。積極探索開放多元的人才培養新機制,廣泛爭取、利用、共享教育系統及社會的優質教育教學資源,推進專業與科研院所、企業的合作辦學,增強學生實踐能力的培養;拓展多種形式的國內外合作辦學,通過聯合培養、雙聯學位、交換生、海外實習等多種方式,拓展學生視野,增強學生國際競爭能力。

      第九條  優化專業培養方案。開展廣泛調研,在深入分析社會經濟發展要求和高等教育改革趨勢,充分吸納社會、用人單位、學生、家長等多方意見,學習借鑒國內外高水平大學相關專業人才培養方案的基礎上,結合學校的辦學定位,科學制訂專業人才培養目標和學生知識、能力、素質結構體系,形成人才培養理念先進,專業培養目標定位和服務面向明確,人才培養體系科學,有利于學生創新創業能力培養,與產業建設和社會發展緊密結合,具有鮮明特色的專業培養方案。

      第十條  深化工程教育專業認證和卓越工程師教育培養計劃試點改革。工學類專業要按照工程教育專業認證的標準加強專業內涵建設,以生為本,以學生學習產出為導向,突出學生核心能力和素質的培養,加強專業教學質量保障體系建設,增強人才培養對產業發展的適應性。卓越計劃試點專業要通過校企共同制定培養方案、增設企業課程、建設工程實踐教育中心等措施,加強學生工程實踐能力培養。要求建設期內工學類專業主動接受教育部工程教育專業認證和卓越計劃實施工作評價,并在首次接受工程教育專業認證及卓越計劃評價時獲得通過。

      第十一條  推進專業核心課程建設。以課程群理念下的專業核心課程建設為重點,做好課程之間教學內容的分工、銜接和配合,處理好課程內部優化與系列課程整體優化的關系;結合學科發展前沿,優化專業核心課程教學內容,積極開展研究性教學和基于網絡信息技術的混合式教學模式。要求建設期內每個專業建立至少5門具有鮮明特色的專業核心課程,圍繞專業核心課程群,形成一批以優秀教師為帶頭人,熱愛本科教學、改革意識強、結構合理、教學質量高的優秀教學團隊,打造品牌專業課程教學組織運行新范式。

      第十二條  加強高水平教材建設。鼓勵教師瞄準專業發展前沿,面向經濟社會發展需求,在借鑒國內外課程改革成果的基礎上,結合專業建設、課程建設和教學方法的改革,有組織、有計劃地編寫符合教學基本要求、具有我校特色的高水平教材。同時,提倡科研成果入教材,使教學與科研有機結合,相互促進。每個品牌專業在建設期內應編寫出版精品教材3部以上。

      第十三條  強化實踐教學改革。結合專業特點和人才培養要求,精心設計本專業的實踐教學體系,增加實踐性教學環節的比重, 增加綜合性、設計性實驗,倡導自選性、協作性實驗;加強實驗室、實習實訓基地和實踐教學共享平臺建設;創造條件,鼓勵學生參加各種學科競賽和專業實踐活動,形成有專業特色的實踐氛圍。要求建設期內每個品牌專業新增1個大學生校外實踐教育基地;各級科研訓練計劃項目學生參與率60%以上;積極參與或主辦各類學科競賽并取得明顯成效;本科生在具有CN刊號的學術期刊上發表論文10篇以上(第一作者)。

      第十四條  加強師資隊伍建設。根據人才培養要求制訂好教師隊伍建設規劃,建立一支人員精干、素質優良、結構合理、教學科研相結合的相對穩定的教學梯隊。注重提高教師的整體素質,采取引進、進修、培訓與國際交流合作等方式,確實提高教師的教學科研水平。注重選拔培養學術帶頭人和骨干教師,發揮學術造詣深、教學經驗豐富的老教師的傳幫帶作用,大力培養優秀青年教師。要求建設期內至少25%以上的教師獲校級教學優秀獎(按人次算);工學類專業至少安排20%的教師到企業參與半年以上的研發設計等工程實踐活動,以提升教師工程實踐能力。

      第十五條  完善專業教學管理。更新教學管理理念,建立健全嚴格的教學管理制度,加強教學過程管理,形成有利于支撐專業建設、有利于教師教書育人、有利于學生全面發展的管理制度和評價辦法。

      第四章  建設與管理

      第十六條  品牌專業的建設周期一般為三年。

      第十七條  品牌專業建設實行校、院二級管理體制。教務處負責制定品牌專業建設規劃并進行宏觀管理,各學院負責本學院品牌專業的組織建設與協調管理,并明確各品牌專業建設負責人。

      第十八條  品牌專業建設實行專業建設負責人制。專業建設負責人在專業建設期間應認真參照本管理辦法積極開展專業建設的各項工作,并定期向學校上報專業建設進展情況。

      第十九條  品牌專業所在學院負有配套支持和監督檢查的責任。在專業建設期間,學院應定期組織自評和督促檢查,對專業建設中發現的問題要及時提出,并進行整改。學校將進行定期檢查,未達階段建設要求且限期內未予整改者,將取消品牌專業建設項目,并停止劃撥品牌專業建設經費。

      第二十條  品牌專業建設期滿后,由專業所在學院提出驗收申請,學校組織專家對品牌專業進行驗收。經驗收合格的專業,由學校正式授予福州大學品牌專業稱號,并予以計算相應教改績效。校級品牌專業稱號有效期為五年。期滿需要申報復評。

      第二十一條  品牌專業建設經費的管理與使用參見《福州大學教改立項項目管理辦法》,具體項目經費開支嚴格按照品牌專業項目任務書中的預算方案執行,項目驗收時將審查核定。

      第五章   

      第二十二條  本辦法自發布之日起施行,由教務處負責解釋。

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