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      福州大學“創新研究型拔尖人才培養實驗班”管理實施辦法

      發布時間:2015年07月02日  來源:本站原創   【字體: 】 雙擊滾屏 瀏覽人數:

      福大教〔201310

      第一章   

      第一條  為培養綜合素質高、創新能力強的拔尖人才,探索建立拔尖創新人才培養的新機制和促進拔尖創新人才脫穎而出,學校決定在我校一些優勢學科領域,創辦創新研究型拔尖人才培養實驗班(簡稱實驗班)。

      第二條  “實驗班依托我校優勢學科,選拔對從事學術研究有較強興趣并具有創新潛質的優秀學生進行創新教育,引導學生進行研究性學習、主動實踐和科技創新,使學生具備較好的創新能力和較強的往碩博深造的發展后勁,以培養具有學科基礎扎實、科研創新能力強、綜合素質全面的拔尖創新科技人才,為區域和國家經濟建設輸送優秀人才。

      第二章  培養模式

      第三條  采取小規模、精英化、重基礎、求創新的培養原則。

      第四條  以學院為單位,跨專業選拔優秀學生創建實驗班。采取兩段式培養,第一階段為公共基礎平臺,學生通過這個平臺課程的修讀強化公共基礎和學科基礎教育,為后續發展打下扎實的基礎;第二階段為專業發展平臺,學生根據自身發展需要、特長和學習成績在全院范圍內選擇專業,并通過這個平臺課程的學習掌握相應專業知識和技能。學院根據專業師資力量和學生選擇情況確定進入每個專業的人數。

      第五條  學制四年,學生通過考核,滿足本科階段培養要求的發給本科畢業證書和學士學位文憑,并由學校發給榮譽證書;成績優秀且創新能力較強者,可推薦免試攻讀福州大學碩士學位研究生。

      第三章  生源選拔及規模

      第六條  選拔范圍:以學院為單位,面向全院一年級學生,在學生大一下學期組班,與轉專業工作同步進行。

      第七條  選拔原則:選拔對從事學術研究有較強興趣并具有創新潛質的優秀學生,采取學生自愿報名,學院考核的方式,擇優錄取。

      第八條  選拔規模:每個實驗班不超過30人。

      第九條  選拔辦法與程序:各學院根據本院實際情況制定選拔辦法選拔學生,確定學生名單并經公示后報教務處批準,最終由學校發文公布學生名單。

       

      第四章  總體培養要求

      第十條  制定體現創新研究型特色的培養方案和實施方案

      實驗班所在學院應圍繞實驗班的培養目標,以創新研究能力培養為核心,制定一套專門的實驗班培養方案及實施方案,對實驗班培養模式、課程體系、實踐教學改革、管理機制及學生綜合素質提高等方面進行綜合性的改革,對教學內容、教學方法、考核方式、師生評價等方面進行積極有益的探索和實踐。

      第十一條  實施全程有效的雙導師制

      由學院聘請一名優秀教師擔任實驗班班導師,全程負責學生的學習管理和協調工作。學生進入專業學習階段后,學院聘請德才兼備的教師擔任學科導師,全面負責學生的學術成長和身心發展,指導學生制定學習計劃,對學生的學科課程學習及研究能力訓練進行具體指導,并指導學生完成高水平的畢業設計與論文等工作,同時學科導師以自身嚴謹的治學態度、優良的人格品質對學生進行言傳身教,確保學生全面發展。

      第十二條  結合學科特色和優勢,實施創新研究型特色的教學模式

      1.在課程設置、教學內容安排和教學方法與教學評價上,充分為學生提供自主學習和實踐及創新研究的機會,培養學生自主創新、主動實踐、善于溝通交流和團隊協作的能力;

      2.課內外、校內外教學環節統籌安排,即有課內、校內教學環節的安排,也有課外、校外實踐創新或研究環節的設計;

      3.學院的科研平臺和優秀的教學科研師資要向實驗班開放和傾斜。學生全面接受科研訓練,每位學生都要參加導師的科研課題,以真實科研項目為平臺條件,將專業理論知識的學習與科研項目實訓緊密結合,增強學生自主和快速學習能力、創新思維能力和實踐動手能力;在校四年期間,每位學生至少參加一項國家、省級大學生創新創業訓練計劃或學校實施的本科生科研訓練項目;

      4.定期開展實驗班學術活動,邀請校內外有影響力的學者為實驗班開設學術講座活動,在高年級階段舉辦學生讀書與研究報告會,拓寬學生知識面和學術視野

      第十三條  加強校外、國外學生交流培養

      利用各種校內外合作的基金、項目,積極與國內外知名高校開展校際交流,一方面,通過與知名高校開展合作教育,引進其課程體系和教材;另一方面,送實驗班學生到國內知名高校或國外高校進行交流學習,增加見識,拓展視野。

      第五章  激勵機制

      第十四條  鼓勵學科導師對學生的學科課程學習及研究創新能力訓練進行全面指導,學校在大學生創新創業訓練計劃、科研訓練和學科競賽等方面優先考慮。

      第十五條  實驗班在獎學金評定和其他各類評優等活動中,與國家理科化學人才培養基地班和學校數理基礎綜合班同等待遇。

      第十六條  學校設立專項經費,用于資助實驗班各項教學改革研究與實踐。同時學校給予實驗班所在學院每年一定的績效獎勵。

       

      第六章  管理運行

      第十七條  學校成立由校領導牽頭,教務處、研究生院、學生處、人事處、計財處、對外合作與交流處等主要職能部門參與的實驗班領導小組,對學校實驗班進行全方位的指導和協調。領導小組下設辦公室,掛靠在教務處。實驗班的日常管理由試點學院負責。

      第十八條  學校采取座談、匯報、成果展示等方式對各實驗班的運行進行跟蹤管理,每年召開一次實驗班人才培養匯報會。實驗班每年年終需根據學校要求提交總結材料。

      第十九條  實驗班的日常管理實行班導師、學科導師和輔導員三重管理機制。每位學生除有學科導師外,還聘請優秀教師擔任班導師,實驗班所在學院安排優秀輔導員負責實驗班學生的思想政治教育、班級日常管理及學習生活的指導。

      第二十條  試點學院應優先安排優秀教師給實驗班授課,對于根據實驗班要求單獨授課的課程,工作量標準較同類普通班工作量標準的系數有所提高(具體由各學院自定)。學科導師指導實驗班學生的工作量由學院自定。

      第二十一條  實驗班實行滾動管理。在學生入學后的前三個學期內凡有以下情況之一者,學生將被轉出實驗班,回到原專業班級學習,由學院出具書面意見報教務處審核同意。

      1.對實驗班教學方式、教學方法不適應,本人自愿申請退出者;

      2.同一學期有兩門以上(含兩門)課程(指公共基礎課程和學科基礎課程)不及格并經補考仍不及格者,或累計三門(含三門)課程(指公共基礎課程和學科基礎課程)不及格并經補考仍不及格者;

      3.有違紀行為,受院級以上紀律處分者。

      第七章   

      第二十二條  本辦法自頒布之日起開始試行,由教務處負責解釋。

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